Dziś w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Zielinie odbyły się eliminacje gminne niemieckojęzycznego konkursu recytatorskiego „Młodzież recytuję poezję”. Po etapie szkolnym do konkursu stanęli recytatorzy z klasy 4 i 5: Julia Stefanides, Zofia Duda, Michalina Marzotko oraz Philip Konczalla. Wszyscy pięknie wyrecytowali swoje wiersze. Jury doceniło szczególnie interpretację Julii Stefanides, która zajęła 2. miejsce oraz Zofii Dudy, która zajęła 4. miejsce. Obie uczennice zapewniły sobie udział w kolejnym etapie konkursu, który odbędzie się w Białej.

Gratulujemy bardzo serdecznie wszystkim uczestnikom konkursu, wiemy ile pracy włożyliście w przygotowanie do konkursu. A za Julię i Zosię trzymamy kciuki i życzymy powodzenia w zmaganiach rejonowych.

Dnia 5 marca odbył się konkurs recytatorski pod hasłem „Poezja pełna humoru”. W wydarzeniu wzięło udział 7 uczestników, którzy zaprezentowali wiersze znanych autorów poezji dziecięcej. Celem konkursu było rozwijanie zainteresowań literackich uczniów, doskonalenie umiejętności recytatorskich oraz popularyzacja poezji o charakterze humorystycznym.

Uczestnicy zaprezentowali następujące utwory:

• Emilia Kicler – J. Tuwim „Okulary”
• Julia Stefanides – J. Tuwim „Dwa Michały”
• Antoni Szablicki – J. Brzechwa „Hipopotam”
• Łukasz Hadamek – J. Tuwim „Kotek”
• Zofia Duda – T. Śliwiak „Wilk u dentysty”
• Liwia Gruszka – J. Tuwim „Żaba”
• Philip Konczala – J. Tuwim „Okulary”

Wszyscy recytatorzy  zaprezentowali się bardzo dobrze, wykazując się dobrą pamięcią, odpowiednią interpretacją utworów oraz zaangażowaniem.

Do etapu gminnego zakwalifikowali się:

• Antoni Szablicki
• Łukasz Hadamek
• Liwia Gruszka

Konkurs przebiegł w miłej i radosnej atmosferze, a prezentowane utwory dostarczyły wielu powodów do uśmiechu. Wszystkim uczestnikom gratulujemy odwagi i pięknych występów, a zakwalifikowanym życzymy powodzenia w kolejnym etapie konkursu.

 Naszą szkołę odwiedziła Pani Monika Gogolok – artystka, twórczyni przepięknych kartek oraz czekoladowników wykonywanych metodą scrapbooking’u. Pani Monika wprowadziła nas w tajniki pracy, przedstawiła narzędzia i niezbędne materiały a później uruchomił się proces twórczy i nasi uczniowie przystąpili do pracy nad własnymi projektami. Krok po kroku pod czujnym okiem Pani Moniki powstawały kreatywne i oryginalne kartki okolicznościowe. Nie skończyło się na jednej pracy, gdyż zaangażowania i pomysłowości naszym uczniom nie brakuje. Oprócz typowo technicznych wskazówek dotyczących tworzenia rękodzieła otrzymaliśmy od naszego gościa wiele cennych informacji dotyczących odpowiedniego doboru materiałów, precyzji i estetyki wykonania oraz  procesu wyceny i sprzedaży gotowych produktów. Czujemy niedosyt i mamy nadzieję, że Pani Monika zagości jeszcze w naszej szkole. Dziękujemy za fantastyczne warsztaty i gratulujemy świetnego kontaktu z grupą.

W ramach realizacji innowacji pedagogicznej „Mieszkamy na Śląsku Opolskim – znamy regionalne tradycje” przeprowadzono pierwsze zajęcia wprowadzające dla uczniów klas 4–6. Ich celem było rozpoznanie skojarzeń uczniów związanych z regionem oraz budowanie świadomości lokalnej tożsamości.

Zajęcia rozpoczęły się rozmową kierowaną na temat  naszego regionu oraz jego charakterystycznych elementów kulturowych. Następnie uczniowie, pracując w grupach, przygotowywali plakaty przedstawiające to, z czym kojarzy im się Śląsk. W swoich pracach uwzględniali symbole regionalne, tradycyjne stroje, gwarę, potrawy, zabytki, muzykę oraz elementy krajobrazu. Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością i zaangażowaniem. Plakaty były estetyczne, pomysłowe i różnorodne pod względem treści. W trakcie pracy zespołowej uczniowie aktywnie dyskutowali, wymieniali się pomysłami oraz wspólnie podejmowali decyzje dotyczące formy i zawartości swoich projektów. Po zakończeniu pracy każda grupa zaprezentowała swój plakat, uzasadniając wybór przedstawionych elementów.

Zrealizowane zajęcia pozwoliły osiągnąć założone cele. Uczniowie poszerzyli wiedzę na temat regionalnych tradycji i symboli, a także zaczęli dostrzegać wartość dziedzictwa kulturowego swojego regionu. Wzmocniono poczucie przynależności do wspólnoty lokalnej oraz rozwijano postawę szacunku wobec tradycji i historii Śląska Opolskiego. Pierwsze zajęcia stanowiły ważny etap w realizacji innowacji i stworzyły solidną podstawę do dalszego pogłębiania wiedzy o regionie.